1. A primeira tarefa será montar os grupos de trabalho (duplas ou trios). Sugiro que formem os grupos entre professores que tenham oportunidade de encontrar-se com freqüência e que tenham interesses similares.
Reunir o maior número possível de colegas e eleger os temas sobre os quais gostariam de trabalhar é uma forma interessante de formar as duplas (ou trios).
2. Escolhida a dupla, planejem uma atividade para ser desenvolvida com os alunos em que se usem alguns dos recursos de que tratamos nas duas semanas anteriores. Alguns exemplos de atividade podem ser:
- criação de páginas pessoais com links para coisas que tenham interesse na Internet,
- navegação e pesquisa na Internet,
- criação de um hipertexto coletivo formado por pequenas histórias intercaladas, produzidas por duplas ou trios de estudantes.
Se alguma das duplas ou trios de cursistas for formada por gestores da escola, pode-se planejar uma atividade relativa à gestão. Alguns exemplos podem ser:
- criar e publicar na rede interna um documento hipertextual listando os recursos de tecnologia de que dispõe a escola. Junto a cada equipamento pode haver um link para uma página que informe os recursos de que dispõe o equipamento, o que é necessário para usá-lo (reservar, por exemplo) como aprender a usá-lo, quem sabe usar e pode ensinar etc.;
- criar uma página que liste professores e funcionários da escola e sua função e estimule cada um a criar uma página sua para ser vinculada (ter hiperlink) a essa. Sua dupla ou trio já pode começar inserindo links para as páginas dos professores que estejam fazendo o curso e já fizeram um texto com sua apresentação.
O importante é que seja uma atividade factível com os recursos de que vocês dispõem na escola.
Para planejar esta atividade, podem e devem valer-se de todos os recursos a que têm acesso como, por exemplo:
- usar e adaptar atividades que já tenham experimentado antes e que, com o uso da tecnologia, possam ser melhoradas;
- pedir a colegas sugestões de atividades que possam ser úteis a outros grupos;
- pesquisar no Portal do Professor por atividades já desenvolvidas e experimentadas por outros;
- pesquisar, na Internet, atividades desenvolvidas em outras escolas.
3. Descrevam a atividade com tanto detalhe quanto possível, coloquem em um texto no BrOffice.org Writer e publiquem na área de troca (a Biblioteca – Material Aluno, Tema: Atividade 2.5, Subtema:“Planejando Atividade com Hipertexto) para que seja acessível a seus colegas.
4. Em seguida, cada grupo analisa o trabalho de outra dupla, para, não só fazer sugestões que possam melhorar ou ampliar a atividade planejada, como também para ter mais elementos e idéias que ampliem a sua.
5. Não se esqueça de incluir na sua página inicial do portfólio (criado na atividade anterior) uma referência a esse planejamento e um link para ele. Lembre-se de que cada coisa nova que produzir deverá ter referência no portfólio. É por meio dele que o formador poderá acompanhar seu trabalho e fazer suas avaliações para auxiliá-lo em sua caminhada.
Planejando atividade com hipertexto
Primeiro momento:
-Apresentação de um vídeo “Influência da cultura Africana no Brasil” para a apreciação.
-Propor um debate que será mediado pelo professor sobre o vídeo.
-Dividir a turma em grupos com os seguintes temas:
1° grupo: influência africana nas danças brasileiras
2°grupo: influência africana na culinária brasileira
3°grupo: personalidades africanas
4°grupo: influência africana na língua portuguesa
-Explicar aos alunos que os grupos deverão pesquisar sobre os temas propostos e, que deverão trazer a pesquisa para laboratório.
Segundo momento:
No laboratório...
-Propor que o grupo redija a pesquisa, produzindo um texto. No Word. Gravar tudo num pendrive.
Terceiro momento:
-Mostrar a turma como se elabora uma página simples no Word, explicando o que é hiperlinks, e como salvar em HTML. (extensão da internet).
-Montagem da página da turma sobre o projeto.
Obs. Colocar na página um espaço para as avaliações
Avaliação:
*Apreciação da comunidade escolar sobre a página criada.
Recursos:
*Vídeo *Computador *Internet *Folhas/canetas
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